第114章 象征着爱情的图书馆（2/2）

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来到这里的他们有些恍惚，几十年前这里的日子如今还历历在目。那些峥嵘岁月里留下的回忆，如今都成了生命中最美好的一段时光。

到了地方之后，他们稍作休整，春生和晓梅便踏上了回访希望小学的旅程，他们的脚步轻快，心中满是对孩子们的关爱。

每到一所学校，春生都会与孩子们亲切地交流，询问他们的学习和生活情况。晓梅则用她的温柔和关爱，给孩子们讲故事，鼓励他们追求梦想。

在一所位于山谷中的希望小学，春生和晓梅被一群孩子们围住。春生蹲下身，与孩子们平视，他的声音温和而充满鼓励：“你们喜欢读书吗？有没有什么特别想读的书？”

孩子们的眼睛里闪烁着光芒，争先恐后地回答：“我喜欢科学书，我想成为科学家！”

“我想读故事书，里面有很多有趣的故事。”

春生微笑着回应：“好，我们的图书馆会有各种各样的书，希望你们每个人都能找到自己喜欢的那一本。”

晓梅在一旁轻声补充：“阅读可以带我们去任何想去的地方，让我们一起在书的世界里旅行吧。”

在工地上，春生与工人们一起讨论施工方案，他的声音坚定而充满期待：“这个书架的设计要考虑到孩子们的安全，边缘要圆滑，不能有尖锐的部分。”

工人点头回应：“放心吧，肖总，我们会严格按照您的要求来做，确保每一个细节都安全无误。”

晓梅在图书馆的设计讨论中，她的声音充满了对未来的憧憬：“我们希望图书馆不仅是一个阅读的地方，还能激发孩子们的想象力和创造力。”

设计师点头表示理解：“我明白了，肖太太。我们可以设置一些互动区域，比如绘画角和科学实验区，让孩子们在阅读之余也能动手实践。”

随着讨论的深入，春生和晓梅的爱心和决心感染了每一个人。他们的加入使得进程加快了，而整个项目也变得更加生动和感人。图书馆的建立，不仅是春生和晓梅爱情的见证，也是他们对孩子们未来的承诺和希望。

在图书馆建设期间，春生和晓梅经常来到工地，与工人们交流，了解进度。一次，春生注意到一位工人正在小心翼翼地打磨书架的边缘，他走过去，轻声问道：“这样做是为了什么？”

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