第一百六十五章 军事人才培养体系完善（2/2）

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为了激发学员们的学习积极性和竞争意识，周思君还推动建立了完善的考核评价体系。不仅考核学员们的理论知识和技能水平，还注重考核他们的思想政治素质、团队协作能力和创新精神。

“一名优秀的军事人才，不仅要有过硬的专业素质，还要有坚定的信仰和良好的品德。”周思君在考核评价工作会议上说。

在国际交流与合作方面，周思君积极推动与其他国家的军事院校开展交流活动。组织学员到国外军事院校参观学习，邀请外国专家来我国讲学，拓宽学员们的国际视野。

“在全球化的今天，我们要了解国际军事发展的趋势，学习先进的军事理念和技术。”周思君在国际交流合作会议上说。

同时，还选派优秀的学员参加国际军事竞赛，在与各国军人的交流和竞争中提高自身水平。

在基层部队，周思君深入了解士兵的成长需求，推动建立了士兵职业发展规划体系。根据士兵的个人特长和兴趣，为他们提供不同的发展路径和培训机会。

“每一名士兵都是宝贵的人才资源，我们要让他们在部队中实现自己的价值。”周思君在基层部队调研时说道。

对于表现优秀的士兵，提供晋升为士官或报考军事院校的机会，为他们的职业发展打开通道。

在军事人才培养体系的完善过程中，也遇到了不少困难和挑战。比如，一些新的教学设备和训练设施的采购遇到资金瓶颈；一些部队对新的人才培养模式不理解，配合度不高。

面对这些问题，周思君没有退缩。她积极与上级部门沟通协调，争取更多的资金支持；深入部队做宣传和解释工作，消除误解，赢得支持。

经过多年的努力，我国的军事人才培养体系逐渐完善，为军队输送了大量高素质的专业人才。

在一次实战演习中，新毕业的学员们表现出色。他们熟练地运用所学知识和技能，灵活指挥，密切配合，出色地完成了任务。

“这些学员们的表现让我们看到了人才培养体系改革的成果。”演习指挥官称赞道。

在国际军事竞赛中，我国参赛学员凭借扎实的专业素质和出色的创新能力，屡次获得佳绩，赢得了国际同行的尊重和赞誉。

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