第二百七十七章 公益项目的社会资源整合(2/2)
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挂了电话,周思君又陷入沉思。她知道,除了企业和媒体,还需要整合其他社会资源。比如,高校的志愿者资源,可以为贫困地区学校提供支教服务。
周思君联系了几所高校的志愿者协会负责人。
“喂,李老师,您好!我是周思君,××公益组织的。我们正在开展一个贫困地区儿童教育扶持项目,想邀请贵校的志愿者参与支教活动,不知道您这边是否有兴趣?”
“周女士,您好!我们一直鼓励学生参与公益活动,对您的项目很感兴趣。不过,支教需要一定的组织和培训,您能详细说说具体的安排吗?”
周思君详细介绍了支教的时间、地点、教学内容以及相关保障措施。“李老师,我们会为志愿者提供必要的培训和生活补贴,确保支教活动顺利进行。而且,这对学生来说也是一次难得的社会实践机会,能让他们更深入了解社会,锻炼自己。”
“听起来很不错,周女士。我会在学校宣传一下,看看有多少学生愿意报名。”
“好的,李老师,非常感谢您的支持。如果有学生报名,我们再进一步沟通具体细节。”
几天后,小吴拿着合作方案来找周思君。“周姐,合作方案准备好了,您看看。”
周思君接过方案,仔细阅读起来。“整体思路不错,但还可以再突出一下我们项目对科技公司品牌形象提升的具体作用,比如通过公益活动,能增强他们在消费者心中的好感度和社会责任感认知。”
“明白,周姐,我马上修改。”
修改后的合作方案发送给科技公司后不久,对方就回复了,表示对合作很感兴趣,希望进一步面谈。
“周姐,科技公司回复了,约我们下周一下午面谈合作事宜。”小吴兴奋地说道。
“好,通知项目团队成员,一起准备面谈资料,务必展现出我们项目的专业性和可行性。”周思君有条不紊地安排着。
然而,在准备面谈资料的过程中,团队成员对合作的具体模式产生了分歧。
“我觉得我们应该以购买服务的方式与科技公司合作,这样能确保平台课程的稳定使用。”团队成员小王说道。
“但购买服务成本较高,我们目前的资金可能无法承担。我认为可以采用合作推广的模式,我们帮助他们宣传平台,他们免费为我们提供课程。”成员小李提出不同意见。
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