第417章 门槛（2/2）

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综合这些情况，再加上我落了这么久的课，他才让我慎重考虑是否复读。

这次聊完后，他少见地没有宽慰我，而是把所有困难和不确定性都明明白白地摆在了我面前。

他给了我选择的权力，但只强调了一点要求：如果我决定复读，必须一周复诊两次。并且，过程中一旦发觉我病情加重，就必须随时终止。

......

整个过程老妈都没参与，既没鼓励，也没提建议，不过我能看出她深切的担忧。

董姝予倒是鼓励我，让我先别考虑那么多，没事自己看看书再说，觉得自己能适应就考虑复读，如果不行也没什么。

面对董姝予的宽慰和建议我只能苦笑。她不懂，看来刘医生也没跟她说，但我能意识到，这其实就是刘医生给我设置的复读门槛。

如果现在就开始焦虑得不行，那就不用考虑复读的事了，没意义。因为去了也会再次陷入内耗，最终自己放弃。

看着董姝予，我思索了好久。我其实没感到焦虑，甚至还在回想在学校时的状态。

现在我已经琢磨明白了，当初在学校，大概是打破了某种认知平衡，导致自己因焦虑和失眠而上课注意力不能集中，进而加深内耗，最后形成了恶性循环。最终的状态，应该就是大脑耗竭了。

抿了抿嘴，看着坐在床边一脸无奈的董姝予，我问道：“我妈呢？”

董姝予“啪”一声躺在我床上，嘟囔道：“不知道，好像去买东西了。”

我点点头，问：“给你唱歌啊？”

看着一脸懵的董姝予，我笑了笑，想试试。

倒也不是为了别的。在学校解离发生之前，我记得是董姝予问我最喜欢哪首歌。我当时努力回忆的似乎是《后来的我们》。我确实很喜欢这首歌，但现在，这首歌根本还没出呢。我还能清晰地想起，当时解离前，我正在回想这首歌的歌词，然后带着情绪的联想到了董姝予，接着产生了不好的预感，随即就解离了。

但现在我觉得，那次解离应该只是脑耗竭。就算不是，我也想尝试一下。

毕竟，理智告诉我：复读其实不重要。但情感上，我就是放不下。而且，如果现在还能触发解离，那确实不该去复读——否则，搞不好会把自己玩死。

看着她，我心情随意地哼唱起来：

“只期待 后来的你 能快乐”

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