第422章 可以非议，小点声。（2/2）

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就这样，大概过了一个礼拜，老妈再次带我去了Y城。

我跟刘医生表达自己最近好像思维断断续续的，就比如学习的时候会听不进去别的，跟董姝予聊天的时候会忘记去抽烟。感觉生活像一段一段拼接起来一样。

刘医生立马警觉，给我调整药量，然后告诉我，他再次低估了我的恢复速度，接着重新分析了我的状态，坦言我现在恢复速度不是平滑上升的，反而是跳跃式的。

他让我不用担心，随着药量减轻，我会恢复。然后他再次问起了我复读的体验、复读的目标以及如果现在终止会有什么想法。

老妈开始担忧，然后刘医生再次分析了我的情况——我不是“变混乱了”，而是“清醒到能察觉自己哪里还不清醒”了——这是认知康复的关键转折点。

刘医生还指出，我服药后其实一直有这种状态，只是自己没察觉；现在随着恢复，能察觉到这种情况，说明脑部那些被药物压制的认知功能在恢复了。

但刘医生也坦言，我恢复得太快了。然后又问起了我复读的想法，以及这次高考之后的想法。最后建议我多和室友同学互动，加强现实对接能力，多关注现在的需求和自身感受。

......

我思索了半晌才问出心中的疑惑——是否他对我的每个恢复阶段都有预知？那我下个阶段会遇到什么问题？

刘医生拒绝回答，并解释称：每个人状态不一样，病理不一样，可借鉴但不可完全复制。

然后他很直白地告诉我，对我的每个恢复阶段他确实都有预设，但我现在呈现的是服药后的跳跃式认知跃迁，所以无法按照常态去预判我下阶段状态。

他还点明，如果把所有阶段都告诉我，可能会诱导我再次扭曲自身认知，极容易进行表演式‘假性康复’。

谈话结束前，他最后再次提醒——真正的健康心理恢复不是别人告知该怎么做，而是明白自己该怎么做。因此，他一直做的只是引导。

……

回到学校后，我再次恢复之前的状态。

但随着药量的减少，我再次感叹药物的强大效力，甚至有些心惊。因为药物调整剂量后的第四天，我发觉之前那种专注感好像消失了。给董姝予打电话或聊天时，会下意识地拿烟想抽；学习的时候，也容易被身旁同学的目光打断。

这随即再次引来一些问题。

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