第108章 宇宙新篇（2/2）

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林翀思索后说，“数学家们，这关乎创新价值。想想咋用数学做好成果管理转化。”

擅长成果管理数学的学者发言，“用成果生命周期模型。按阶段特点，优化管理与转化策略。”

“咋划分阶段？各阶段咋管理转化？”有人好奇。

“分研发、评估、应用等阶段。研发重保护，评估看价值，应用促推广。”学者讲解。

于是，依据成果生命周期模型管理转化成果，“阶段划分好，开始按模型优化管理与转化。”

管理转化中，“林翀，成果转化遇技术瓶颈，咋用数学助力突破？”

林翀道，“用技术预测与突破模型。分析技术趋势，找关键节点，助力突破。”

擅长技术分析的数学家构建模型，“模型建成，分析技术趋势，寻找突破方向。”

寻找突破方向时，“林翀，部分技术方向多，资源有限，咋选择？”

林翀思索后说，“用资源优化配置法，结合技术潜力、市场需求选方向。”

负责资源配置的数学家操作，“配置完成，确定技术突破方向，集中资源攻关。”

与此同时，“林翀，创新要跨文明合作，咋用数学保障合作顺畅？”合作协调员问。

林翀严肃道，“数学家们，这是创新关键。从数学角度保障合作。”

擅长合作保障数学的学者说，“用合作博弈模型。明确各方利益，定合作规则，促共赢。”

“咋确定利益点？咋让规则被各方接受？”有人发问。

“从创新投入、产出找利益点。协商调整规则，兼顾各方，确保规则可行。”学者解释。

于是，构建合作博弈模型保障跨文明合作，“利益点明确，规则初定，与各方协商完善。”

协商中，“林翀，部分文明对规则某条款有异议，咋处理？”

林翀思考后说，“倾听意见，用数学分析影响，合理调整规则，达成共识。”

负责协商的数学家沟通调整，“沟通完成，规则调整，各方达成共识，保障合作。”

在推进创新突破、营造创新环境、管理转化成果及保障跨文明合作创新过程中，新问题出现。

“林翀，创新带来新伦理问题，咋用数学引导伦理规范？”伦理研究员问。

林翀神色凝重，“数学家们，这是重要课题。从数学角度引导伦理规范。”

擅长伦理数学的学者发言，“用伦理风险评估模型。分析创新潜在风险，设规范准则。”